情滿中秋 愛(ài)溢校園 ——記好孩子學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日?中秋”系列主題活動(dòng)

 

中秋佳節(jié)

    “好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見(jiàn)中秋月”，中秋佳節(jié)，這是一年之中最溫柔又最有詩(shī)意的節(jié)日。2024年9月17日，值此中秋花好月圓之際，我校師生歡聚一堂，開展了“我們的節(jié)日·中秋”系列主題活動(dòng)，共慶佳節(jié)。

 

中秋·花好月圓

01拓展活動(dòng)

    上午，在“神筆馬良”、“手忙腳亂”等多個(gè)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的拓展中， “情滿中秋·愛(ài)溢校園”活動(dòng)正式開幕。

 

神筆馬良

 

    獨(dú)木不成林，單絲不成線。神筆馬良又稱妙筆生花，要求所有隊(duì)員拉著繩子的末端，在不接觸毛筆的情況下，按照老師的要求完成指定的任務(wù)，最快完成者獲勝。該項(xiàng)目需要隊(duì)員高度的認(rèn)真態(tài)度和緊密的配合，方能完成任務(wù)，活動(dòng)緊張而又刺激。

    同學(xué)們迅速集結(jié)成小組，意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，執(zhí)馬良之筆，繪心之所想，經(jīng)過(guò)一番不懈努力與默契配合，用手中的“神筆”緩緩勾勒出飽含深情的“中秋快樂(lè)”“花好月圓”專屬漢字。

 

 

 

 

 

 

 

手忙腳亂

    開賽前，選手們躍躍欲試，覺(jué)得6米長(zhǎng)的賽道根本沒(méi)有難度，甚至揚(yáng)言分分鐘拿下比賽。未曾想第一輪競(jìng)賽開始，有的同學(xué)便敗下陣來(lái)。首位上場(chǎng)的選手由于過(guò)度緊張，頻頻失誤，狀況百

出，笑料不斷，被賽道上手和腳的圖標(biāo)繞得暈頭轉(zhuǎn)向，以至于被困在起點(diǎn)繞圈無(wú)法前進(jìn)。有的班級(jí)默契十足，全員如同腳踩風(fēng)火輪一般，風(fēng)馳電掣，如履平地，很快便拿下冠軍�？此坪�(jiǎn)單的

賽道背后，其實(shí)暗藏玄機(jī)，可謂是對(duì)選手專注力、反應(yīng)速度、身體協(xié)調(diào)能力的全面歷練。

 

 

 

 

 

 

02同猜燈謎聚幸福

    老師們精心挑選了百余條燈謎，妙趣橫生的謎面涵蓋成語(yǔ)典故、民俗文化、地理知識(shí)、科普知識(shí)等，既有娛樂(lè)性，又具知識(shí)性。孩子紛紛“組團(tuán)”猜謎，時(shí)而苦思冥想，時(shí)而三三兩兩一起竊竊討論，你一言、我一語(yǔ)地互相推敲商議，一條條謎底被紛紛猜中，大家喜笑顏開，興高采烈地爭(zhēng)相領(lǐng)取小禮品……

 

 

 

 

 

 

03巧做花燈映團(tuán)圓

    知中秋故事�；�燈制作前，老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和豐富的故事，深入淺出地講解了中秋節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗以及月餅所蘊(yùn)含的文化意義，從古老的祭月儀式到賞花燈、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們更加深刻的了解到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。

西漢初年（公元前206年-公元8年）：據(jù)傳，中秋節(jié)最早是西漢時(shí)期始創(chuàng)的，當(dāng)時(shí)主要是祭拜月亮，以感謝豐收和祈求好運(yùn)。

南北朝時(shí)期（420年-589年）：在南北朝時(shí)期，中秋節(jié)逐漸發(fā)展成為民間傳統(tǒng)節(jié)日，人們開始舉行家庭聚餐、賞月、賞菊等活動(dòng)。

唐朝（618年-907年）：唐朝是中秋節(jié)的發(fā)展高峰期，當(dāng)時(shí)中秋節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)重要的宮廷節(jié)日，并開始與詩(shī)詞相結(jié)合。

宋朝（960年-1279年）：宋朝時(shí)期，中秋節(jié)的慶祝活動(dòng)更加盛大，不僅有賞月、吃月餅等傳統(tǒng)，還有詩(shī)會(huì)、舞蹈表演等活動(dòng)。

明朝1368年-1644年：明朝時(shí)期，中秋節(jié)成為一個(gè)家庭團(tuán)聚的節(jié)日，人們還開始玩起了博餅游戲。

清朝1644年-1912年：清朝時(shí)期，中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗得到了傳承和發(fā)展，如觀賞花燈等。

現(xiàn)代時(shí)期：中秋節(jié)在現(xiàn)代時(shí)期持續(xù)流傳，并成為中國(guó)的法定節(jié)假日，人們通過(guò)家庭團(tuán)圓、賞月、吃月餅等方式來(lái)慶祝。

中秋節(jié)的歷史可以追溯到數(shù)千年前

雖然不同朝代對(duì)于慶祝的方式有所不同

但中秋節(jié)一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的節(jié)日

代表了團(tuán)圓、感恩和祈福的意義

    手工燈籠DIY環(huán)節(jié)，老師向同學(xué)們發(fā)放制作手工花燈的材料，并為大家講解了制作流程及方法。孩子們熱情高漲，迫不及待地打開材料包，按照講解的步驟動(dòng)起手來(lái)。粘貼、拼接、組裝、定型、裝飾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)漂亮的花燈相繼出爐，看著自己勞動(dòng)的成果，大家都愛(ài)不釋手，紛紛舉著花燈合影留念。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

04舉杯邀月慶佳節(jié)

      人間至味是團(tuán)圓。一輪皓月，承載萬(wàn)千思念；舉杯邀月，品味歲月溫情。聚餐中，師生共享美食，敞開心扉暢談學(xué)習(xí)生活，祝福聲、歡笑聲此起彼伏，其樂(lè)融融、溫馨愜意的場(chǎng)面無(wú)不在訴說(shuō)家的溫情，每個(gè)角落都洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。

 

 

 

 

 

05品餅共話歲月長(zhǎng)

    千燈萬(wàn)盞，不敵一輪明月寄相思。晚宴后，全體師生齊聚多功能教室，一邊品嘗學(xué)校精心準(zhǔn)備的月餅、水果、板栗、花生、毛豆等，一邊觀看精彩紛呈的中秋晚會(huì)，相互分享生活中的趣事，歡聲笑語(yǔ)在空氣中彌漫。

 

 

 

 

 

    月到中秋分外明，每逢佳節(jié)倍思親。萬(wàn)家燈火是團(tuán)圓最動(dòng)人的祝福，不論是李白筆下的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，還是蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，亦或是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，都寫下了款款鄉(xiāng)愁與鄉(xiāng)思。這個(gè)中秋，同學(xué)們雖然不在父母身邊，但因有老師的陪伴，內(nèi)心也如滿月般豐盈，真切地感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。愿月光所至，萬(wàn)事勝意，皆是圓滿。

 

但愿人長(zhǎng)久 · 千里共嬋娟